שלום לכולם,
(נא להעביר מייל זה לכל המורים)
בשערייך ירושלים / יהורם גאון לסרטון לחצו כאן
"עומדות היו רגלינו בשערייך, ירושלים,
ותותחינו מרעימים לך שיר מזמור.
ורק דמעות הגאווה שבעיניים
נוטפות דומם, על המדים והחגור"
משרד החינוך הכריז על השנה הקרובה כשנת החמישים לאיחוד ירושלים ראו בקישור, יחידות "ממשק" הרלוונטיות יוכלו לבוא לביטוי בכיתה במהלך שנה זו.
בשנה האחרונה שמענו את שמותיהם של שערי ירושלים, בחדשות, בהקשר לפיגועים ונפגעים. חיילי צה"ל,כוחות מג"ב והשוטרים שומרים על בטחון העוברים והשבים בשערים. לקראת יום ירושלים, יום החג הלאומי כדאי שנזכור שהם אינם הלוחמים הראשונים שעומדים בשערים. יום ירושלים נחגג לציון איחוד העיר ירושלים תחת ריבונות ישראלית, במלחמת ששת הימים בכ"ח באייר ה’תשכ"ז.
קדמו להם לוחמי מלחמת השחרור ואנשי הרובע היהודי שנלחמו בגבורה אך נאלצו לצאת מהרובע. במשך השנים שעד מלחמת ששת הימים כל עם ישראל התגעגע אל הכותל והעיר העתיקה אליהם לא יכול להגיע.
אנחנו מזמינים אתכם להדגיש את חידוש הקשר לירושלים באמצעות האגדה של הנשיא נבון, המתארת את הגאולה הצומחת מהחורבן.
היבט אחר בו ניתן לעסוק ביום ירושלים הוא מרכזיותה של העיר בימי קדם, הימים בהם בית המקדש עמד על תילו וכל העם עלה לרגל מכל קצוות הארץ.
שני היבטים אלה מוצגים ביחידות הבאות:
שערי ירושלים לכיתות ה’-ו’
היחידה מציגה עיבוד של האגדה "שערי ירושלים" מאת יצחק נבון, נשיא המדינה לשעבר. כל שער מביא נימוקים מההיסטוריה למה דווקא דרכו צריכים לוחמי צהל במהלך ששת הימים, לעבור בדרכם אל הכותל וירושלים המזרחית.
היחידה מזמנת לתלמידים להרחיב ידע על ההיסטוריה של עם ישראל בעזרת הרמזים באגדה ומידע נוסף וכן מפתחת מיומנות של הבנת טיעון והנמקה וכתיבה במבנה זה.
עליה לרגל לירושלים לכיתות ה’-ו’
מצוות עליה לרגל בשלושת הרגלים, לבית המקדש בירושלים, בהיבט חקלאי חברתי ואמוני בעבר ושיחזור העלייה לרגל בימינו.
בנוסף פיתוח הבעת עמדה בנושא שנוי במחלוקת וביסוסה תוך התייחסות לטיעונים שכנגד.
למעבר לסביבה לחצו כאן: www.mimshak.com
אנו כאן לרשותכם, לכל שאלה ובקשה!
סוף שבוע נעים,
צוות 
לפרטים ורכישה אנא צרו קשר במייל: office@mimshak.com
